Монографія присвячена актуальній проблемі розвитку самосвідомості та формування самооцінки в дитячому та підлітковому віці. Акцентується увага на ролі батьків, вчителів та однолітків у цьому процесі. Узагальнюючи 25-річний досвід своєї наукової, педагогічної та практичної психологічної роботи та спираючись на основні принципи системного підходу, автор пропонує новий підхід до вивчення самооцінки як вирішення особливого класу проблем
